Bienvenidos a un mundo sin certezas.

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En este texto Vicente Verdú trata temas muy interesantes para hacer el  ensayo: desde la sociedad de la comunicación hasta la relatividad del arte pasando por las revueltas sociales, el papel de la mujer en el siglo XXI , la educación o la crisis… Creo que recoge muy bien los problemas de nuestro tiempo y podéis tomar nota para comparar la visión que hoy se tiene de la realidad, del hombre, de la felicidad o del coocimiento con las teorías que vemos en clase.

 

Preguntas para iniciar un ensayo.

Estas cuestiones pueden resultaros útiles a la hora de enfrentarse a la temida hoja en blanco cuando queremos escribir un ensayo. Son preguntas genéricas que podéis aplicar a los temas concretos y de las que se derivan otras muchas preguntas.

LA FILOSOFÍA.

– ¿Cuál es la función de la filosofía hoy?

– ¿Qué relación tiene con los demás saberes?

LA VERDAD

– ¿En qué consiste la verdad?

– ¿Qué criterio distingue lo verdadero de lo falso?

LA CIENCIA Y LA TÉCNICA

– ¿Cómo es la realidad?

– ¿Existe en la naturaleza el azar o la necesidad?

– ¿Es la ciencia la única forma de conocimiento posible?

– ¿Cuál debe ser su metodología?

– ¿Tiene límites?

– ¿Existe la objetividad?

– ¿Cómo repercute la técnica en el ser humano y la sociedad?

EL ANÁLISIS DEL LENGUAJE.

– ¿Qué importancia tiene el lenguahje para el ser humano? ¿Y para la ciencia y la filosofía?

– ¿Cuál es la relación entre el pensamiento y el lenguaje?

– ¿Qué podemos decir con sentido?

– ¿Cuáles son las funciones del lenguaje? ¿y sus límites?

– ¿Qué lenguaje es el propio de la ciencia?

– ¿Existe una estructura lingüística universal?

– ¿Cuál es la importancia del diálogo?

LA VIDA Y LA EXISTENCIA HUMANA.

– ¿Cuál es la realidad más radical?

– ¿Qué es la vida, algo meramente biológico… o algo más?

– ¿Qué categorías definen la vida?

– ¿Cuál es el sentido de la existencia?

– ¿Existe la libertad? ¿qué papel juega en la existencia humana?

– ¿Cuál es el origen del ser humano?

MORAL, POLÍTICA Y DERECHOS HUMANOS.

– ¿Qué es la felicidad?

– ¿En qué consiste la justicia? ¿Y un Estado justo?

– ¿Puede haber normas y derechos universales?

– ¿Qué valores han de regir en el individuo y en la sociedad contemporánea?

-¿Cuál es el mejor sistema político?

– ¿Cuál es el origen de la sociedad y del Estao?

– ¿Cómo es la repercusión de la sociedad posindustrial, positiva o negativa?

LA CULTURA.

– ¿Qué es la cultura?

– ¿Cuál es su función en la vida humana?

– ¿Qué hay en el ser humano de cultural y de natural?

LA HISTORIA.

– ¿Es la historia la clave para interpretar al ser humano y su sociedad?

– ¿Cómo hemos de entender el progreso?

¿Qué está haciendo internet con nuestras mentes?

Hoy en El País aparece una entrevista a Nicholas Carr en la que se habla de las profundas trasformaciones en nuestra concepción del conocimiento y del propio ser humano que están asociadas al nuevo fenómeno de Internet.  Creo que es un tema muy actual e interesantísimo para hacer el ensayo de antropología o el de epistemología.

Os extraigo aquí algunas citas interesantes, pero merece la pena leerla entera. Aunque tiene formato de entrevista, es un buen ejemplo de lo que es un ensayo en cuanto a reflexión personal sobre un tema de actualidad.  La tenéis aquí.

  • «Internet nos incita a buscar lo breve y lo rápido y nos aleja de la posibilidad de concentrarnos en una sola cosa. Lo que yo defiendo en mi libro es que las diferentes formas de tecnología incentivan diferentes formas de pensamiento y por diferentes razones Internet alienta la multitarea y fomenta muy poco la concentración.»
  • «La esencia de la libertad es poder escoger a qué quieres dedicarle tu atención. La tecnología está determinando esas elecciones y por lo tanto está erosionando la capacidad de controlar nuestros pensamientos y de pensar de forma autónoma.»
  • «todos los pasos que damos online se convierten en información para empresas y Gobiernos. Y la gran pregunta a la que tendremos que contestar en la próxima década es qué valor le damos a la privacidad y cuánta estamos dispuestos a ceder a cambio de comodidad y beneficios comerciales.»
  • «cada vez pensamos más como actores que interpretan un papel frente a una audiencia y encapsulamos emociones en pequeños mensajes.»
  • «En mi opinión, nos estamos dirigiendo hacia un ideal muy utilitario, donde lo importante es lo eficiente que uno es procesando información y donde deja de apreciarse el pensamiento contemplativo, abierto, que no necesariamente tiene un fin práctico y que, sin embargo, estimula la creatividad. La ciencia habla claro en ese sentido: la habilidad de concentrarse en una sola cosa es clave en la memoria a largo plazo, en el pensamiento crítico y conceptual, y en muchas formas de creatividad. Incluso las emociones y la empatía precisan de tiempo para ser procesadas. Si no invertimos ese tiempo, nos deshumanizamos cada vez más. Yo simplemente me limito a alertar sobre la dirección que estamos tomando y sobre lo que estamos sacrificando al sumergirnos en el mundo digital. Un primer paso para escapar es ser conscientes de ello. Como individuos, quizás aún estemos a tiempo, pero como sociedad creo que no hay marcha atrás.»

Tarea: 12-1-11

El nuevo tema que vamos a empezar esta evaluación es el del conocimiento. A lo largo de este mes intentaremos responder a alguna de estas preguntas ¿qué es el conocimiento?, ¿qué podemos conocer? ¿cómo conocemos? ¿cuáles son los límites del conocimiento? ¿por qué conocemos? …

También vamos a aprender una nueva habilidad que os será muy útil: vamos a hacer ensayos filosóficos. Un ensayo es una reflexión personal (una redacción de toda la vida), pero muy bien estructurada y argumentada sobre algún tema filosófico.

Para iniciarnos en este nuevo contenido y nueva habilidad he extraido algunas citas sobre el conocimiento y o que tenéis que hacer con ellas es lo siguiente:

1. Buscar en el blog las instrucciones de cómo hacer un ensayo.

2. Leerlas muy muy bien.

3. Elegir la cita que más os guste.

4. Hacer un ensayo de no menos de 12 líneas en el que expliquéis vuestras reflexiones sobre esa cita.

5. La enviáis al correo del blog:  blogzoosofia@gmail.com

Estas son las citas:

  • «El conocimiento es la mejor inversión que se puede hacer.» (Abraham Lincoln)
  • «El trabajo del maestro no consiste tanto en enseñar todo lo aprendible, como en producir en el alumno amor y estima por el conocimiento.»(John Locke)
  • «La conclusión es que sabemos muy poco y sin embargo es asombroso lo mucho que conocemos. Y más asombroso todavía que un conocimiento tan pequeño pueda dar tanto poder.» (Bertrand Russell)
  • «El conocimiento es poder.» (Francis Bacon)
  • «No hay inversión más rentable que la del conocimiento.» (Benjamin Franklin)
  • El aspecto más triste de la vida actual es que la ciencia gana en conocimiento más rápidamente que la sociedad en sabiduría. Isaac Asimov
  • El ignorante afirma, el sabio duda y reflexiona. Aristóteles
  • El sabio no dice todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice. Aristóteles
  • Es una enorme desgracia no tener talento para hablar bien, ni la sabiduría necesaria para cerrar la boca. Jean De La Bruyère
  • La ciencia se puede aprender de memoria, pero la sabiduría no. Lawrence Sterne
  • La multitud no envejece ni adquiere sabiduría: siempre permanece en la infancia. Johann Wolfgang Von Goethe
  • La sabiduría de este mundo es la madre y raíz de todos los males. Erasmo De Rotterdam
  • «Daría la mitad de lo que sé por la mitad de lo que ignoro.» (René Descartes) 

  • Mejor es callar y que sospechen de tu poca sabiduría que hablar y eliminar cualquier duda sobre ello. Abraham Lincoln
  • Muchos habrían podido llegar a la sabiduría si no se hubieran creído ya suficientemente sabios. Juan Luis Vives
  • No basta adquirir la sabiduría, es preciso usarla. Marco Tulio Cicerón
  • Piensa como piensan los sabios, mas habla como habla la gente sencilla. Aristóteles
  • Si discutes mucho para probar tu sabiduría, pronto probarás tu ignorancia. Musarrif Ibn Muslih Saadi
  • Todo hombre es tonto de remate al menos durante cinco minutos al día. La sabiduría consiste en no sobrepasar el límite. Anónimo

El arte de vivir.

Unos consejos antes de empezar los exámenes…

Trendind topic: filosofía.

La filosofía está de moda. Hoy me parece un hecho indiscutible. Valdría la pena indagar qué tienen estos tiempos para que la gente vuelva sus ojos a la vieja filosofía en busca de «algo» que el presente no les ofrece. Hace algunas semanas llamo mi atención una entrevista a Momus (un gurú del pop alternativo) en la que hacía la siguiente observación:  «Se avecina la vuelta a una defensa desacomplejada de la grandeza de la alta cultura. La posmodernidad, culpable del colapso de esta distinción, ha muerto. Es el momento de apostar por formas artísticas austeras y difíciles.»  (Como no podría ser de otra forma, cuando ya se está de vuelta de todo lo más in resulta volver a las formas tradicionales). Paradojas aparte, en la misma fecha se hacía público que el premio Espasa de Ensayo recaía en el profesor Manuel Cruz por su obra «Los filósofos y el amor», lo cual es una suerte porque pone a pie de calle la filosofía de verdad.  Y sin ir más lejos, uno de los artículos más valorados y enviados ayer en El País hablaba sobre la actualidad de Schopenhauer.  Éstos y otros indicios me hacen pensar últimamente que la filosofía hoy en día es un valor en alza, pero este dulce podría convertirse en una manzana envenenada si no nos detenemos a pensar qué es en realidad la filosofía.

Muchas veces comento en clase que la filosofía está en todas partes, es imposible librarse de ella. No sólamente porque comprate su origen con casi todas las ramas del saber que forman nuestra cultura y quien quiera saber de «algo» tiene necesariamente que empezar por el principio. Más allá de aquello que dijeron unos u otros,  la realidad cotidiana nos interpela cada día y como no siempre tenemos las herramientas adecuadas para manejarla, tenemos que echar mano de la filosofía o lo que es lo mismo: hacernos cuestión de nosotros mismos y el mundo en que vivimos. Si esto es así, tenemos que diferenciar entre la filosofía arqueológia y la filosofía viva. Y aquí está el peligro del que quería hablaros en este post: la cosificación de los filósofos.

La cuestión está definida en la siguiente reflexión que lanzó hace poco el profesor Molinuevo: «Los filósofos están para ayudar a pensar el mundo en que vivimos, no para obligar a pensar como los filósofos que ya no viven en este mundo.» No podría estar más de acuerdo: la filosofía nunca debe ser tomada como un manual de autoayuda, es un error pensar que las soluciones del pasado puedan servir para los problemas del presente. La filosofía no es una colección de soluciones, es más bien un método, entre muchos otros, de vivir.

Kant decía que no se enseña filosofía, se enseña a filosofar. Claro está que hoy enseñamos filosofía,  pero necesitamos aprender una filosofía viva, haciéndonos conscientes de que detrás de cada idea hay una vida concretísima, personal e intransferible. Los filósofos han sido algo así como los delegados de la clase, se han ocupado de poner en claro cuáles eran los problemas y cómo se sentían los hombre en cada época. Por eso, para estudiar filosofía necesitamos tener un ánimo aventurero, atrevernos a ponernos en otras pieles e intentar ver aquello que otros vieron. Lo valioso de estudiar filosofía no está en la cantidad de teorías que uno puede memorizar (hoy en día, donde la información es tan accesible eso no tiene ningún sentido), lo interesante, digo, son las herramientas que nos traemos de vuelta a nuestro presente: la actitud ante la realidad, la comprensión de las palabras, el placer del diálogo. En eso consiste el vivificar la filosofía, en que seamos capaces de poner voz a nuestro presente.

Está claro que hoy más que nunca demandamos soluciones y por eso acudimos a la filosofía. Ella no tiene respuestas ya hechas, pero puede ayudarnos a formular las  preguntas adecuadas. Como os decía, la filosofía está de moda.  Y es que hay en nosotros cierto hueco que reclama «un-no-sé-qué» filosófico, tengamos el valor de darle un contenido.

 

Noticias que dan que pensar…

Ya sabéis que una de las cuestiones que se valoran en los ensayos es su relación con nuestra vida cotidiana o con la actualidad, por eso sería muy recomendable que echáseis un vistazo a los periódicos para ver si hay algoque os resulte llamativo y que os pueda encajar en las categorías de los ensayos. Aquí os dejo alguna cosa…

Por qué somos tan ilógicos?

Contra el aburrimiento, seamos multitudinarios.

¿Por qué se termina el amor?

China publica una larga lista de contenidos vetados en Internet

La ciencia y la universidad reivindican el pensamiento crítico

ENTREVISTA: RENZO PIANO Arquitecto

Las huelgas sacuden la fábrica del mundo

Nadal, campeón en Roland Garros tras lesionarse ambas rodillas, reflexiona sobre su capacidad de superación

La ‘hormona del amor’ es también responsable del rechazo al extraño

Lecturas.

Aquí van algunas sugerencias para el examen de lectura:

– Platón. El banquete

– Descartes: El discurso del método.

– Locke: Carta sobre la tolerancia.

-Kant: ¿Qué es la Ilustración?

– Nietzsche: La genealogía de la moral. Tratado primero.

– Ortega y Gasset: ¿Qué es filosofía? Lecciones IX y X.

Mañana os llevaré a clase lo de Nietzsche para los que me lo habéis pedido hoy, si alguien más quiere esa lectura decídmelo para que os prepare fotocopias.

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