¿Por qué tengo que estudiar Filosofía si yo soy de ciencias?

No hay ninguna novedad en este lamento, quienes nos dedicamos a la Filosofía sabemos bien que ya desde su nacimiento ésta siempre tuvo que justificar su existencia. Nada más usual para un profesor de Filosofía que defender la legitimidad de su propio trabajo.
Quizá el prejuicio que más daño ha hecho a nuestro sistema educativo es el que distingue entre estudios de «ciencias» y de «letras». Es fácil adivinar la incomprensión de nuestros alumnos —también de padres y algunos compañeros— acerca de la necesidad de estudiar esta materia en un bachillerato «de ciencias». Es posible que muchos de ellos se sientan al fin comprendidos por los nuevos planes de estudios que relegan todos los saberes «inútiles» a un gran saco de optativas que, con suerte, ni siquiera se llegarán a ofertar.
Lo que no comprenden quienes han concebido ese currículum, ni quienes esperan su completa implantación, es que tanto la Filosofía, como la Música, la Plástica o el Latín y Griego, configuran insustituiblemente el pensamiento y capacitan precisamente para ese liderazgo y emprendimiento frente al cual parecen supeditar todo lo demás. La razón es simple: todas esas materias son creadoras de lenguaje. Y el límite del lenguaje, como afirmó Wittgenstein, es el límite del mundo. Nuestro mundo, será tan complejo y rico en matices como lo sea nuestro lenguaje. No se cansa de repetirlo Emilio Lledó: «somos lenguaje». La Filosofía tiene ahí mucho que decir, pues nos obliga a reparar constantemente en las palabras, esas que nos permiten comprender el mundo, a los otros y a nosotros mismos. No creo que podamos ofrecer a nuestros alumnos nada más útil que la libertad para crear lenguaje y la íntima necesidad de encontrar la palabra precisa.

#SalvemoslaFilosofía

Sócrates y los sofistas

Escuela pitagórica

Tema 1. El “origen” de la filosofía

Un par de presentaciones sobre los “filósofos presocráticos”. Lo que explicamos en clase coincide con la primera presentación, tenéis que tener claro todo lo que aparece en ella.  La segunda y la tercera son más completas, para quien quiera ampliar o aclarar algún concepto.   Echadles un vistazo y preguntadme si tenéis alguna duda.

Presocráticos 1

Presocráticos 2

Presocráticos 3

Podéis mirar en estas páginas para preparar el vocabulario o los autores.

También os dejo aquí los fragmentos de los presocráticos para que identifiquéis las ideas más importantes de cada uno.

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Esto es agua. DFW.

Absolutamente recomendable la lectura de este discurso de David Foster Wallace. Extraigo aquí algunas perlas para ir haciendo boca. ¡No perdáis la oportunidad de leerlo!

«Aprender cómo pensar significa realmente cómo ejercer control sobre cómo y qué piensas. Lo que significa ser lo bastante consciente para elegir a qué prestas atención y cómo construir significado desde la experiencia. Porque si no eres capaz de hacer este tipo de elección cuando eres adulto, estarás totalmente colgado. Pensad sobre el viejo tópico que dice que, “la mente es un empleado excelente pero un amo terrible”.»

«El tipo realmente importante de libertad implica atención y consciencia y disciplina, y ser capaz de preocuparse verdaderamente por otras personas y sacrificarse por ellas una y otra vez en una miríada de maneras pequeñas y nada atractivas todos los días. Esa es la libertad real. Eso es ser educado, y haber entendido cómo pensar. La alternativa es la inconsciencia, la configuración inicial, las ratas a la carrera, la corrosiva sensación constante de haber tenido, y perdido, alguna cosa infinita.»

«Se trata del valor real de una educación real, que no tiene casi nada que ver con el conocimiento, y todo con la simple consciencia; consciencia de lo que es tan real y esencial, tan oculto y a la vista de todos nosotros, que tenemos que recordárnoslo una y otra vez: “Esto es agua”. “Esto es agua”.»

SOFIRA. Sociedad de Filosofía de La Rioja.

Tengo el gusto de retomar la actividad en este blog, últimamente tan abandonado, para haceros partícipes del nacimiento de una sociedad de filosofía en La Rioja que se llama SOFIRA. Hemos empezado con muchas ideas y tenemos puesta toda nuestra ilusión en difundir y promover la filosofía en nuestra región. Ya está en marcha un ciclo de conferencias en el Ateneo, un café filosófico y próximamente abriremos un espacio virtual para que los más jóvenes puedan hablar de filosofía, intercambiar ideas, textos… y lo que vaya surgiendo. Con la misma intención de sacar la filosofía de las aulas estamos preparando unas Olimpiadas de Filosofía para el curso que viene. Aunque esto lo hemos puesto en marcha un grupo de profesores, está hecho para vosotros, así que cualquier inciativa o sugerencia será más que bienvenida.

¡Feliz día del libro!

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